Görülen bir bilginin anlaşılabilmesini, çizebilme ve kopyalayabilme becerilerini etkiler.
Disgrafi ve sözel olmayan iletişim bozuklukları gibi öğrenme güçlükleri bu eksikliğin karakteristik özelliklerindendir. Şekiller ve yazılı harflerle alakalı küçük farklılıkları kaçırmakla; kesmekle, kalemi çok sıkı tutmakta yaşanan sorunlarla ve el-göz koordinasyonlarının zayıf olmasıyla sonuçlarındandır.
Belirtiler
- Yazarken, d yerine b, b yerine p gibi tersine çevirme veya n yerine u gibi baş aşağı döndürmek
- Kampüs etrafında dolaşırken zorluk yaşamak
- Gözlerin acımasından ve kaşınmasından, okurken yazıların bulanıklaşmasından şikayet etmek; gözleri ovuşturmak
- Karşı sayfayı okurken kafayı çevirmek veya kağıdı tuhaf açılarla tutmak
- Çalışırken bir gözü kapamak, okurken esnemek
- Düzgün bir şekilde kopyalayamamak
- Küçük bir kısmı gösterilen obje veya kelimeyi tanıyamamak
- Kalemi çok sıkı tutmak, bazen kalemi veya pastel boyaları kırmak
- Kesme ve yapıştırmayla alakalı sıkıntı yaşamak
- Harfleri yanlış ayarlamak, harflerin birbiri içine girmesi, asimetrik boşluklar bırakmak ve harfleri aynı çizgi üzerinde yazamamaya bağlı kağıt üzerinde bir düzen oluşturamamak
